PERENCANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kata Kunci:
perencanaan, pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, strategi pembelajaran, asesmen, nilai IslamAbstrak
Perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan proses strategis yang mengarahkan pencapaian tujuan pembelajaran sekaligus internalisasi nilai-nilai Islam dalam pengalaman belajar peserta didik. Artikel ini bertujuan menganalisis konsep, komponen, prinsip, dan arah pengembangan perencanaan pembelajaran PAI yang relevan dengan pembelajaran kontemporer. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Sumber data berupa artikel jurnal ilmiah, buku metodologi pembelajaran, serta kajian mutakhir mengenai perencanaan PAI, Kurikulum Merdeka, pembelajaran digital, dan Outcome-Based Education. Data dianalisis melalui seleksi sumber, kategorisasi tema, perbandingan gagasan, dan sintesis konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran PAI yang efektif perlu mengintegrasikan tujuan yang terukur, materi keislaman yang kontekstual, karakteristik peserta didik, strategi pembelajaran aktif, pemanfaatan teknologi, serta asesmen yang mencakup ranah pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Perencanaan tidak cukup diposisikan sebagai dokumen administratif, tetapi sebagai instrumen pedagogis yang menjamin keselarasan antara capaian, aktivitas belajar, asesmen, dan pembentukan karakter Islami. Artikel ini menegaskan pentingnya perencanaan PAI yang adaptif, berpusat pada peserta didik, bernilai Islam, dan responsif terhadap perubahan sosial serta teknologi.
Referensi
Ajidin, F. A., Zulman, A., Wahyudi, D., & Nasution, J. E. (2026). Rekonseptualisasi perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Transformasi dari pemenuhan administratif menjadi instrumen pedagogis strategis. Abdurrauf Science and Society, 2(4). https://doi.org/10.70742/asoc.v2i4.1189
Amma, T., Komariyah, S., & Bahrudin, A. (2024). Perencanaan pembelajaran mata pelajaran PAI dalam kajian teori belajar kognitif. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 1–18. https://doi.org/10.37348/cendekia.v10i1.417
Batubara, R., Ananda, R., & Salim. (2025). Implementation of the Merdeka Curriculum for Islamic Religious Education subject. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(3). https://doi.org/10.30868/ei.v14i03.8177
Fitriyah, L., & Hayati, N. R. (2026). Teachers' Islamic religious education lesson planning in accommodating students with special needs at Purworejo State Special Elementary School. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner, 5(2). https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i2.1081
Karim, H. A., Pahrudin, A., Masykur, R., Hadi, M., & Adzkiyaunuha, M. (2024). Islamic Religious Education curriculum planning in facing the era of disruption in Islamic religious higher education. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 13(4). https://doi.org/10.30868/ei.v13i04.6712
Karsana, N. N., Hasanah, I. S., Azzahra, N. F., & Huda, M. (2025). Perencanaan pembelajaran PAI sebagai upaya memfasilitasi pemahaman nilai-nilai keagamaan. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 11(2), 122–140. https://doi.org/10.26594/dirasat.v11i2.4183
Kurniati, D. (2024). Perencanaan pembelajaran PAI di SMA Islam Al-Fahd Jakabaring. Ar-Raudah: Jurnal Pendidikan dan Keagamaan, 2(3). https://doi.org/10.61891/ar-raudah.v2i3.283
Meiyanda, R., Mahardika, M., Jannah, W. A., Kusen, & Indrawari, K. (2026). Efektivitas perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP IT Al-Husna Lebong. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1). https://doi.org/10.31949/am.v8i1.18391
Mo'tasim. (2026). Perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Outcome-Based Education: Tantangan, strategi, dan model implementasi. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 16(1), 357–378. https://doi.org/10.54180/elbanat.2026.16.1.357-378
Muspian, Aslan, & Kamil. (2022). Planning of Islamic Religious Education with a scientific approach in SD Negeri 1 Mentawa. IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education), 3(2). https://doi.org/10.37567/ijgie.v3i2.1310
Pratiwi, A. E., Muhammad, D. H., Mutammimah, S., & Kumala, F. A. (2026). The transformation of Islamic Religious Education lesson planning in the digital era: From concept to action. Al-Qiyadah, 2(2), 143–151. https://doi.org/10.64481/tb5paj16
Syifa, S., Pahrudin, A., Jatmiko, A., Koderi, & Syafe'i, I. (2025). Perencanaan kurikulum PAI di sekolah dan madrasah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34748
Azkiya, A., Huda, Z., Izwah, M., Nurrahman, A., & Ardiayansyah, D. (2026). Perencanaan pembelajaran PAI berbasis blended learning: Studi pada sekolah menengah atas di era pasca pandemi. Masterpiece: Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 4(2), 503–519. https://doi.org/10.62083/masterpiece.v4i2.305
Mardianto, & Nasution, W. N. (2018). Perencanaan, pengembangan dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran PAI di SDN 064988 Medan Johor. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 2(3). https://doi.org/10.47006/er.v2i3.1814
